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浮来中心小学“三举措”提高语文教研活动实效

时间:2016-03-09 10:44来源:未知 作者:浮来小学 点击:
浮来中心小学 三举措提高语文教研活动实效 提高课堂效率,提升语文素养。这是浮来中小学语文教学的总目标。本学期,学校语文教研活动大动手笔,三举措提高语文教研活动实效。 一是进行单元内容的整合。开学初进行全册教材的通研,围绕主题特点组合教材,将语
                           浮来中心小学“三举措”提高语文教研活动实效

       提高课堂效率,提升语文素养。这是浮来中小学语文教学的总目标。本学期,学校语文教研活动大动手笔,“三举措”提高语文教研活动实效。
一是进行单元内容的整合。开学初进行全册教材的通研,围绕主题特点组合教材,将语文教材零碎散落的内容进行整合,研究教学策略。
二是紧扣主题拓展教材内容。为避免照本宣科的教学弊端,学校遵照课标精神,围绕单元主题开发利用课程资源,拓展教材内容,加强学科间的整合,挖掘课外阅读资源,融入主题单元学习中,丰富学生阅读量,让语文教材更加丰满。
三是以范例研究辐射整册教材。每个单元带领学生学习一篇课文,以此为例让学生在学习中创新,自主合作学习单元中其它文章,以达到“授人以渔”的教学目的。
围绕主题单元进行语文教学研究,就像一曲优美的充满人文性的旋律,而与之交融一体的工具性,也不再是脆弱的断断续续的音符。必将推动学校语文教学向纵深发展。
(责任编辑:浮来小学)
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